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詹宏,不安分的职教“老法师”

时间:2013-10-26     来源:未知    作者: 詹氏网     点击:
  ——记中职校首位特级教师、现代职业技术学校教师詹宏
 
 
中国教育新闻网4月1日讯 近日上海市新评出的特级教师中,破天荒出现了一名中职校教师的身影。他叫詹宏,是长宁区现代职业技术学校计算机专业教师。熟悉他的人,都说他“不安分”,人生经历非常丰富:当过车间工人,教过高中数学,最后“落户”中职校。50多岁的詹宏说,“职业教育培养实用型的技能人才,教师‘不安分’,才能不断产生新想法,教出更多好学生。”
 
上课有股“疯狂劲”
两年前,詹宏还被评为首届中国职业院校教学名师。不少老师评价,詹宏上课总有股“疯狂劲”,提倡“做中教”。
崔昕老师印象最深刻的是一堂计算机基础理论课。“原本照着书本念,让学生看配图,熟悉与计算机相关的硬件设备即可”,没想到,詹宏抱着一堆传真机、扫描仪到了课堂,二话不说,先插上电源操作演练,又将学生拉到计算机房,几人一组,每人将这些配件与电脑连接,操作一遍。
上海市工商信息学校唐晓芳老师听过他的一堂进口业务会计课,“老法师上课,就是与众不同”:整堂课模拟上海航运交易所的环境,设置若干服务岗位,以一个公司的业务为背景,让学生解决进口业务的核算问题。学生边听边练,手工进行账务处理;最后15分钟,再以操作员身份进行电脑操作,而这一刻钟也是詹老师最忙的时候,“几乎没有在讲台上呆过,不停穿梭在学生中间,释疑解惑,学生表现好,他还会大声欢呼起来。”
职教涉及的领域比较专业,有很多术语容易让学生云里雾里,詹宏特别擅长打比方、“转弯道”。比如机器人编程,詹老师将“头文件”比喻成“钥匙”,把“函数库”比喻成“工具箱”,告诉学生:“找到钥匙,就能打开各个工具箱,将函数等命令输入机器,接受命令后,机器才会正常工作。”学生们说,知识这么讲,形象易懂多了。
 
“一百样滋味”都尝过
詹宏在教学上的独特个性,与阅历分不开。“我的人生,从二十岁起,不断地‘跳’。”
1977年,在新疆读完高中的詹宏参加了首届高考,被新疆农学院机械制造专业录取。毕业后,他被分配到当地一所高中当数学教师,“一做就是五年,年年都带高三。”但詹宏觉得,这样的人生好像“一眼望到头了,特没劲”,而且教数学也不是他最擅长的。
他离开高中,到新疆阜康县一家塑料厂,从工人做起,最后成了一名工程师。做模具、磨塑、成形,每天辛苦又有些枯燥,但动手制作的活儿是他最喜欢的事,还能琢磨创新技法。本想一辈子当个快乐的工程师,但后来他被推选当了厂长,“杂事多了起来,要管理,常应酬,还得到处讨资源,”詹宏又不乐意了。在工厂呆了五年,他又到昌吉州一所职工大学当教师。1996年,他到上海应聘,成了现代职校的计算机专业教师。
在工厂和学校间兜兜转转,詹宏发现自己还是最适合当职教教师。“我擅长动手,职教以技能学习为主,当职教教师就好比鱼儿进了水中,自由自在,学生们都成了我的小徒弟。”
 
“老法师”有热心肠
“职校教师不仅是传授知识,还要解决问题。”今年学校招聘汽修老师,詹宏碰到一个大学毕业生,说起原理头头是道,但让他修理一个坏了的发动机却手足无措。“再过几年我就退休了,职业教育要靠更多的年轻教师顶上来。”詹宏有点急了。
目前,大部分职教专业教师都能拿到两个以上职业资格证,很多学校“双师型”教师占到40%甚至60%。“但很多 ‘双师型’其实都要打个折扣。”詹宏说,考试能搏来证书,但搏不来专业技能,真正达到“双师型”要求的恐怕只占10%。还有一件事情对詹宏触动很大。几年前,他推荐一个徒弟给市物流行业协会,参与制订物流行业标准,却遭到拒绝,行业人士说,“我们只认你。”
给中青年教师提供更多的成长机会,“老法师”有热心肠。两年前,学校成立“詹宏工作室”,他主动要求带教中青年骨干,从日常的听课评课,到编写教材、参与精品课程建设,都鼓励教师们大胆上。詹宏还给教师们联系“蹲点”企业,“特别是计算机专业,技术更新太快,如果跟不上,老师和学生都会被淘汰。”
悉心带教下,他的徒弟谢丽芳、贾青等已经成为上海市职教技能大赛金牌教练,在行业里也有了名气。有件事让他特别骄傲:年初,北京举办校企合作活动,一家物流企业的员工在运用出入库软件上出了状况,数据怎么弄也出不来,这个问题被谢丽芳当场解决,企业人士连连赞叹:“职校有这样的教师,真不容易!”
如今,詹宏依然不安分,他又在张罗着为几个徒弟联系培训机会。他希望,徒弟们可以带教更多的徒弟,“一所学校不能只靠一两个老法师,更多的‘新法师’冒出来,职业教育才会更具吸引力。”(
(责任编辑:詹氏网)

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